Изучение основ экономической теории было включено в школьную программу не так давно, однако невозможно переоценить значимость данной дисциплины для общего развития личности школьника. Ведь даже тем ученикам, которые не захотят в дальнейшем заниматься экономикой на профессиональном уровне, не раз придется столкнуться с разными ее проявлениями в жизни. А значит, чем раньше они научатся ориентироваться в предмете, тем лучше.
Современная средняя школа предполагает постепенное изучение основ экономической теории на протяжении всех лет обучения. Базовые знания по экономике дети начинают получать уже в младших классах. Разумеется, здесь не идет речь о сложном анализе положений экономической теории или постановке проблемных вопросов. В начальной школе экономика преподносится в рамках других предметов или в качестве факультативных занятий. Изучаются в основном отдельные элементарные понятия, которые излагаются в максимально доступной форме. Широко используются в процессе обучения учебно-наглядные пособия для школ и всевозможные формы игровой организации занятий.
Изучение экономики в последующие годы постепенно углубляется, затрагивая более сложные проблемы и опираясь на появляющиеся у школьников способности к анализу. В учебники для средней школы включаются экономические задачи – сначала совсем простые, затем требующие более нестандартного подхода.
В процессе изучения курса экономики школьники усваивают различные системные знания, знакомятся с историческими фактами и явлениями, учатся анализировать экономическую ситуацию и ориентироваться в ней. Не стоит ограничивать детей в количестве материала для изучения, предлагая им только книги. Экономическая теория быстро перестанет их интересовать, если ее не будут подкреплять учебно-наглядные пособия для школ и нестандартные формы работы на уроке.
Благоприятно отражается на эффективности обучения проведение различных игр на экономическую тематику. Это могут быть развлекательные игры или же игры, предполагающие выставление оценок по итогам. Экономические игры, как правило, построены вокруг определенной вымышленной экономической ситуации, в которой дети выполняют разные роли. Дополнительное учебное оборудование поможет в организации таких мероприятий. Так, например, магнитно-маркерные стенды для школы могут быть использованы в качестве табло для учета набранных баллов (очков). Кроме того, удобно будет использовать их для записей в ходе игры.
Производственное объединение "Зарница" предлагает также учебно-наглядные пособия для школ с углубленным изучением экономики и учебное оборудование для оформления кабинета экономики в обычной средней школе.