В большинстве общеобразовательных учреждений процесс обучения проходит по стандартной схеме: под руководством учителя дети штудируют учебник, заучивают правила, формулы и закономерности, запоминают описания, а затем демонстрируют усвоенные знания во время контрольных работ, тестов, диктантов или зачетов.
Однако популярность такой методики проведения занятий не означает, что именно она является наиболее эффективной. По сути, те, кто придерживается традиционной схемы обучения, идут по пути наименьшего сопротивления. И постепенно во всех современных школах появляются инициативные учителя, которые пробуют различные формы нестандартного подхода к обучению – используя опыт коллег или создавая свои собственные виды учебной деятельности.
Основной установкой в использовании данного подхода является идея о том, что учебное пособие – это не обязательно книга или макет, но и любой материал, который поможет ребенку усвоить тему урока. В качестве учебного пособия может выступать настольная игра, а на уроке истории или краеведения в учебное пособие может превратиться целый город. Любая деятельность, направленная на изучение предмета, может считаться учебной, независимо от средств, которые для этого используются.
Нестандартные замены учебникам
К нестандартным обучающим методикам можно отнести облечение темы урока в форму постановки или игры, проведение дебатов или викторин, походы в театр или кино, приуроченные к изучению творчества определенного писателя. В последнее время также все более популярным становится использование в учебных целях мультимедийного оборудования.
Цель такого подхода – заинтересовать детей, вызвать у них желание не только работать на уроке, но и самостоятельно изучать тему, готовить выступления и формировать свое собственное мнение. Нестандартный подход помогает сформировать нестандартное мышление, умение находить простые ответы на сложные вопросы и необычные решения привычных задач.
Процесс освоения предмета станет более эффективным даже в том случае, если только дополнить основное пособие элементами нестандартного подхода к обучению – работу с обычным учебником тоже можно сделать интересной.
Основное правило для тех, кто хотел бы попробовать новые методики обучения, - не бойтесь пробовать. Только не забывайте о том, что целью любых ваших экспериментов является обучение детей предмету, поэтому тщательно продумывайте методику ведения урока, прежде чем использовать ее на настоящем уроке.
